Evaluation Cm2 Cod Coi Attribut Du Sujet Portable

Tom aimait son cartable. Un matin, en le posant sur la table, il découvrit une petite porte brillante sur la tranche. Curieux, il ouvrit la porte : une voix douce dit, « Entrez, je peux t’aider à comprendre les mots. » Tom, étonné, entra dans un monde où les phrases vivaient.

Exercice 3 : Identifie les attributs du sujet et entoure le verbe d'état (4 points) Ce paysage magnifique semble irréel. Julie est devenue une grande avocate. Ces fruits paraissent mûrs. Les enfants restent calmes pendant le film.

L'évaluation de grammaire en classe de CM2 constitue une étape charnière du cycle 3. À ce niveau, les élèves doivent parfaitement maîtriser la structure de la phrase simple. Distinguer le Complément d'Objet Direct (COD), le Complément d'Objet Indirect (COI) et l'Attribut du Sujet est indispensable pour réussir l'entrée au collège. evaluation cm2 cod coi attribut du sujet

Pour trouver le COD, on cherche d'abord le sujet et le verbe, puis on pose la question ou « quoi ? » juste après le verbe. Exemple : « Le jardinier taille les rosiers . » Question : Le jardinier taille quoi ? →right arrow les rosiers (COD). Exemple : « Le directeur appelle Maxime . » Question : Le directeur appelle qui ? →right arrow Maxime (COD). Nature du COD Le COD peut prendre plusieurs formes grammaticales : Un groupe nominal : Le chat attrape une petite souris . Un nom propre : Lucas regarde Julie . Un pronom : Je les vois. (Placé avant le verbe). Un verbe à l'infinitif : L'enfant adore dessiner . 2. Le Complément d'Objet Indirect (COI) Définition

Avant de partir, la porte du cartable se referma. Tom remercia les habitants du village des phrases et dit : « Je saurai maintenant repérer le COD, le COI et l’attribut du sujet. » De retour chez lui, il ouvrit son cahier et écrivit des phrases pour s’entraîner. Tom aimait son cartable

Recopie les groupes de mots en gras dans la bonne colonne. Le maître parle aux élèves . Thomas range sa chambre chaque samedi. Nous pensons souvent à nos prochaines vacances . Le public applaudit les artistes . Complément d'Objet Direct (COD) Complément d'Objet Indirect (COI) Exercice 3 : Distinguer COD et Attribut du sujet (4 points)

Une évaluation de niveau CM2 doit aller au-delà de la simple application de recettes. Elle doit tester la vigilance des élèves face aux confusions fréquentes : » Tom, étonné, entra dans un monde où

Contrairement aux COD et COI, l'attribut du sujet exprime la même réalité que le sujet. On peut souvent mettre un signe égal (=) entre le sujet et l'attribut.

Exercice 2 : Souligne le COI et entoure la préposition qui l'introduit Manon téléphone à sa cousine chaque soir. Les enfants rêvent de leurs prochaines vacances. Cet instrument appartient à mon grand-père. Nous parlerons de ce projet demain.

Consigne : Réécris les phrases en changeant le sujet. Attention aux accords de l'attribut (genre et nombre). paraît affamé. →right arrow La lionne ______________________________. Le sportif semble fatigué. →right arrow Les sportives ________________________. Ce garçon est devenu un grand musicien. →right arrow Ces filles _____________________. 5. Production d'écrit